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Faire de la science sur la science : étudier la science et les professions à caractère scientifique
8 mai 2023 • 8 h 45
Université de Montréal
La science est au cœur des discussions publiques actuelles. La Covid-19, notamment, a profondément modifié le rapport des citoyens à la science, soit en accroissant l’autorité attribuée à la science, soit, au contraire, en accentuant la critique de la science, au nom d’un relatif échec de celle-ci. Si la science est sous les feux de […] Lire la suite
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Note de recherche. Les universités et leurs étudiant·es en temps de pandémie au Québec : une analyse à chaud
En mars 2020, peu après l’apparition de la COVID-19, l’OMS déclare l’état de pandémie, signe d’une rapide internationalisation de la propagation du virus. Dans chaque pays, nous assistons au déclenchement de nombreuses mesures de précautions face à l’ampleur de la menace que représente cette crise, laquelle est également marquée par de fortes incertitudes dans différents […] Lire la suite
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Les élèves, premières victimes du manque de données
Julien Prud’homme revient sur l’importance et la pertinence des données en éducation et politiques publiques en regard du retard hypothétique accumulé par les élèves lors de la pandémie de COVID-19. Lire la suite
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Le CIRST annonce les récipiendaires des programmes de soutien 2022-2023
Les récipiendaires de différents programmes de soutien pour le concours 2022 sont maintenant connu·e·s. Félicitations à nos lauréats et lauréates pour les bourses des cycles supérieurs. De gauche à droite sur la photo : Sirine Al Gandouzi, Mayra Juruá, Raphaël Pelletier, Coralie Gagné, Rachel Kongo, Julie Rochefort, Michael Massussi et Aliya Ismayilova Au doctorat – 6 500 […] Lire la suite
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From healthcare policy to professional politics : Medicare and allied health professionals in Quebec, 1960-1990
Medicare is arguably Canada’s most valued social program. As federally-supported medicare enters its second half-century, Medicare’s Histories brings together leading social and health historians to reflect on the origins and evolution of medicare and the missed opportunities characterizing its past and present. Embedding medicare in the diverse constituencies that have given it existence and meaning, […] Lire la suite
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Politique de formation à la formation à distance des personnels de l’éducation et de l’enseignement supérieur en contexte de crise sanitaire au Québec
Cet ouvrage collectif aborde la question de la transition éducative accélérée par la crise sociosanitaire liée à la COVID-19 d’un point de vue didactique (savoir-enseigner) et politique (gouvernance). La formation en présence suppose des pratiques pédagogiques qui réunissent physiquement dans un même lieu la communauté étudiante dans le but de lui permettre d’acquérir des connaissances […] Lire la suite
Nouvelles
Nouvelles Les travaux de l’équipe TRANSITIONS ont mené à une première publication, au début de 2022, sur la COVID1-19 et l’enseignement supérieur : Dussault, Edmond-Louis, et Pierre Doray (2021). Une catastrophe « au ralenti » : la pandémie de COVID-19 et l’enseignement supérieur au Québec et ailleurs. Québec, Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, 30 p. < URL >. Voir […] Lire la suite
Projet
Le projet Notre projet de recherche – financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et le Fonds recherche Québec société et culture (FRQSC)– vise à saisir les effets de la crise de la COVID-19 sur les parcours éducatifs dans l’enseignement postsecondaire au Québec en tenant compte (1) des ajustements locaux […] Lire la suite
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La science citoyenne et la gouvernance de la contamination radioactive après Fukushima // disponible en ligne
Vidéo Audio RÉSUMÉ La catastrophe nucléaire de Fukushima en 2011 a engendré l’émergence de « citoyens scientifiques » qui ont surveillé la radioactivité au Japon. Ces derniers ont légitimé des points de vue alternatifs à une évaluation officielle des conséquences sanitaires du désastre. Cette présentation examine les enjeux liés à la science participative après Fukushima. En utilisant […] Lire la suite
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Coordonner la science ? Une recension des tentatives de coordination de la recherche académique.
A pandemia COVID-19 tem desafiado uma infinidade de atores e de setores a realizar ações coletivas para resolver a dramática crise global de saúde, revivendo um problema recorrente na história da humanidade: a coordenação das ações, ou a falta dela. A ciência não tem exceção: a concorrência desenfreada de países e empresas farmacêuticas para gerar […] Lire la suite